播音主持的快速学习方法

一、为学生插上磁性声音的翅膀。 做为未来的播音员主持人,声音一定要有磁性魅力,这是学生能够成为播音员主持人的关键所在,然而,90%学生的声音先天不具备...

一、为学生插上磁性声音的翅膀。

做为未来的播音员主持人,声音一定要有磁性魅力,这是学生能够成为播音员主持人的关键所在,然而,90%学生的声音先天不具备这种素质,而100%的招生院校都注重考生的声音,我利用自己发明的金口玉言磁性声音训练法,对学员进行强化训练,这种训练方法具有无声音、见效快的优势,一般学习三天内就会发现有磁性魅力声音增加。而且每一个人,只要按照我教的方法练习就会有好的效果产生,都会具备磁性魅力的声音。

二、咬字清晰饱满有金属光泽。

我在教学中严格按金口玉言普通话训练法进行咬字训练,打破传统的低效的咬字训练方法,创立的内涵声音训练体系,针对不同学生的发声习惯进行科学纠正,固定发声位置,做到在咬字训练时强而有力弱而有力,快慢力度不减,速度控制自如,使声音在控制中发出,提高声音的致远力,提升学生声音的厚度和亮度,每一个字都有金属球运动的美感,真正把磁性声音训练成果在咬字中转化出来,做到天天播音学生不觉声带疲劳。

三、以央视为标准的新闻播音训练。

一但学生确定到金口玉言普通话培训班学习,我要叮嘱学生的第一句话就是要抽空多看中央台新闻联播,联播中播音员清晰的咬字、新闻语感、语音流感是我教学的目标,学生通过日常多看,加上我在课上以文章实例为讲解,特别是结合央视新闻播音员不同特点,加上主要方法的讲解,学生就会在短时间内掌握新闻播音的技巧。新闻播音训练我总结为:字要联珠,音要饱满,重点突出,语音流畅、情要自然。

四、高水准的散文播读能力。

散文的播读是语言艺术的综合体现,不同内容,不同风格,不同情感,不同时代,不同背景下的文章都各有所异。一篇散文放在眼前要先熟悉内容,分析作者写作用意、心境、主题等,然后确定基调,在播读中我主有强调让学生自已分析,用最好美的语言艺术的表达作者要表达的一切,但对散文的播读一定要掌握“自然得体、以情载音、以音托字、以字达意”的十六字原则。当然也有一些散文朗读技巧的讲解,提高学生驾驭散文的能力。

五、语言特点突出的主题讨论和即兴评述。

这两项考试内容因院校不同而不同,主题讨论只有中国传媒大学才有,即兴评述几乎所有院校都要考到。但这两种考试项目的方式大体一样,训练时我强调学生用不寻常的眼光看待平常事,做到对事件有剥皮抽筋的分析,就是说,面对同一样事,不能表述平平,不能用一般的眼光看待,但要做到以理服人,以智取胜,语言有风格,表述方式有特点,甚至手势语态,都有坚定而自信的神情。

即兴评述对多数学生来说也是一个难点,它考验学生的知识面和反应速度,考试时答不好会造成前功尽弃。如何让学生减少失分呢?我连续三年根据考试出题特点给学生押题,主要是根据新闻实事和知名院校出题特点,对即兴评述考题进行目标分析,把考试可能性大的即兴评述热门话题讲解给学生,2008年播音主持即兴评述押题目前已应外地学生要求向外发送。同时我把每年积累的“历届考官提问”印发给学生,从效果看,2007年播音主持高考中有70%的即兴评述题被我押中。

六、模拟主持训练。

主要是进行教导学生,把握不同的节目,不同的受众对象,设计不同风格主持形象,用有特点语言、有特点节目形式做到与观众最有效的沟通。在学习中,注重以量来提升学生主持水平和能力,培养不同风格的主持人。

七、特长训练。

80%的多的学生不具备播音主持高考所要求的声乐(美声、民族唱法)和舞蹈的能力。我一般在最后教学生一首美声唱法的歌曲,因为通过一段时间声音的训练,每个人的音域都扩展了许多,唱一首音域在两个八度内的美声歌曲还是没有问题的。